News et Fake News : Tout l’enjeu est de former aux médias et à l’information.

Nous vous proposons une rubrique consacrée à la gestion des écrans, avec plusieurs thèmes et sur plusieurs épisodes, pour accompagner votre adolescent.e à conduire dans le monde du numérique. Vous trouverez une synthèse, des clés, des idées pour continuer à rester connectés avec votre ado.

A nous en tant qu’adulte de les aider à prendre en compte la richesse et à décrypter la spécificité de chaque support et de chaque source.

Nous pensons, bien souvent à tort, que parce qu’ils sont ultra connectés ; ils n’ont pas besoin de nous pour surfer sur le web, s’informer et communiquer. 

Or ils sont plus nombreux qu’on ne le pense à avouer des lacunes dans la recherche d’informations ou encore pour comprendre les messages médiatiques. A l’adolescence se joue d’énormes bouleversements et en particulier la construction du cerveau qui continue à évoluer. Il est donc primordial de les accompagner en maintenant le dialogue et la confiance pour les aider à avoir accès à des informations claires et justes.

Mais d’ailleurs qu’est-ce qu’une information juste et claire ? 

On définit un fait d’actualité selon trois critères :

  • – cela doit être un nouveau fait
  • – qui a un intérêt pour le public
  • – qui doit pouvoir être vérifiable

C’est en particulier ce dernier critère qui permet de distinguer les “fakes news” et les rumeurs d’une information. 

Pour s’assurer de la fiabilité d’une information il faut :

  • – remonter à la source. Attention Facebook ou Snapchat ne sont des sources seulement les médiums par lesquels on accède à des informations.
  • – étudier l’image grâce à des sites spécialisés
  • s’interroger. Vers qui renvoie cette source ? Comment l’information est-elle présentée? Quelle est la légitimité de la source?
  • – croiser les sources

Bonne écoute!

Cette série d’épisodes est proposée par Cécile SOLAR

News et Fake News : Comment combattre les idées reçues du rapport des jeunes à l’information ?

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Dans le thème “News et Fake News”, ce premier épisode expose le problème.

Internet a radicalement et profondément changé notre rapport à l’information. Que l’on ait 20, 40 ou 60 ans.  A la fois, il nous ouvre une fenêtre sur le monde ; mais c’est aussi une caisse de résonnance pour les rumeurs les plus folles. 

La société en général pense que les jeunes ont les mêmes usages et les mêmes habitudes sur Internet. Or les travaux de la sociologue américaine Danah Boyd démontrent que l’adolescent est un “internaute comme les autres”. Il est nécessaire de se poser la question de leurs pratiques individuelles et non pas seulement en tant que génération. Il y a certes des traits communs aux usages numériques mais on se rend aussi compte que les contextes familiaux, amicaux, les centres d’intérêt, les compétences en font des usages  très diversifiés. Leur pratique dépend beaucoup de leur quotidien. 

Il est courant d’entendre que les ados ne s’informent que sur Internet, qu’ils délaissent le papier au profit du numérique. Alors que l’on sait bien qu’ils utilisent d’autres façons de s’informer tels qu’un podcast, une chaîne TV sur le net par exemple.

N’oublions pas nos pratiques en tant que parent. Car nous même, nous nous informons sur le net en consultant un moteur de recherche, sur un site en particulier lorsque se pose une question.

Comme pour nous, Internet n’est pour les adolescents pas le seul vecteur d’informations. Rappelons leur que le lien direct, la conversation avec les pairs, l’interrogation d’adultes, la consultation des médias traditionnels restent très importants pour construire leurs connaissances et leur esprit critique.

Bonne écoute!

Cette série d’épisodes est proposée par Cécile SOLAR

Comment faire prendre conscience du sujet à votre ado ? Gérer son image sur les réseaux sociaux

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Dans le thème “Comment aider votre ado à gérer son image sur les réseaux sociaux” , cet épisode nous répondons à la question: Comment faire prendre conscience du sujet à votre ado ?

  • L’identité numérique des adolescents passe essentiellement par l’image. Une image, même effacée, a toujours le risque de réapparaître. Que ce soient les stories sur Instagram, les vidéos TikTok, les photos ou vidéos envoyées sur Snapchat car Internet n’oublie pas. Demandez lui de réfléchir avant de publier une photo ou vidéo : aimerait-il la voir réapparaître dans 10 ans ?
  • Avec les filtres proposés par ces applications, c’est une image sublimée qui est mise en valeur, différente de la réalité. Vouloir ressembler à tout prix à un modèle peut avoir un impact négatif sur l’estime de soi ! Les filtres proposés par les réseaux sociaux faussent l’image de soi. Ils sont à utiliser avec parcimonie !
  • On parle d’hypersexualisation quand des mineurs se représentent dans des tenues vestimentaires et postures qui ne sont pas adaptées à leur âge parce que très sexualisées et stéréotypées dans le but d’imiter des stars ou influenceurs admirés. Cette hypersexualisation peut déboucher sur des commentaires et/ou tentatives de contacts malveillants. 
  • Les réseaux sociaux incitent à dévoiler son intimité et sa vie privée ! Une demande de partage de photos intimes ? C’est non ! Nul ne sait où elles seront diffusées. Intime = ce qu’on ne montre pas en public

Que faire concrètement ?

Voici quelques conseils et idées

  • Une photo prise avec son smartphone enregistre beaucoup d’informations, dont sa géolocalisation si elle est activée. Ne se géolocaliser que si nécessaire.
  • Toujours demander l’autorisation avant de publier et d’identifier quelqu’un sur une photo/vidéo.
  • N’autoriser que ses proches à voir ses publications, photos, vidéos et opinions ;

Interrogez le sur comment fait-il quand il veut conserver une image envoyée par quelqu’un d’autre ? S’est-il  déjà demandé à qui appartiennent les images qu’il publie ? Et vous, avez-vous une bonne pratique du droit à l’image ?

En bonus, et pour entamer la discussion avec votre enfant nous indiquerons dans les notes de cet épisode le lien vers une vidéo de la CNIL

CNIL: réfléchissez avant de cliquer !

Sources : Livre “La famille tout écran” du centre pour l’éducation aux médias et à l’information. Ressources du site Internet sans crainte

Bonne écoute!

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L’importance de leur donner un cadre : Gérer son image sur les réseaux sociaux

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Dans le thème “Comment aider votre ado à gérer son image sur les réseaux sociaux” , cet épisode nous répondons à la question:  En quoi est-ce important de leur donner un cadre ?

La frontière entre le selfie gentillet et le bashing (harcèlement, insultes etc) est parfois mince.

Une réputation est aussi facile à construire qu’à déconstruire sur le Net.

C’est donc à nous, parents, à rester vigilants et continuer à communiquer avec nos enfants sur l’impact des selfies. Leur rappeler la prudence. Car une fois envoyé, le selfie ne leur appartient plus vraiment et peut être récupéré et reposté avec une intention malveillante.

Rappelons que la loi donne à tous un droit à l’image. C’est-à-dire un droit pour toute personne de consentir ou non à la diffusion de son image. Par ailleurs, les mineurs ne sont pas responsables de leur image. Les responsables de l’enfant doivent donner leur accord écrit pour toute diffusion.

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Pourquoi les ados adorent les selfies ? Gérer son image sur les réseaux sociaux

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Dans le thème “Comment aider votre ado à gérer son image sur les réseaux sociaux”, nous répondons à la question :  Pourquoi les ados adorent les selfies ? 

Ce genre photographique a énormément de succès, en particulier chez les jeunes car les applications offrent la possibilité de retravailler son selfie sans difficulté et rapidement. Grâce aux filtres et autres, tout est possible.

Toutes les situations de vie en société de la plus publique à la plus intime font l’objet de selfies. Il s’agit pour les jeunes de faire part de leur créativité de manière ludique et banale.

En se prenant continuellement en photo, l’adolescent (comme l’adulte) se balade sur le fil entre l’intimité et le public, entre l’individuel et le collectif. Ici l’enjeu est notre ego, notre estime de soi. Et ce d’autant plus si le selfie est posté sur les réseaux sociaux. Car leur économie est basée sur la gratification, la récompense grâce aux likes et commentaires ; ce qui conduit l’utilisateur à se connecter de plus en plus souvent et longtemps.

Au yeux de l’adolescent, le selfie est le type de publication la plus prisée car il provoque le plus de réactions. De cette manière faire des selfies est un moyen de socialisation des adolescents entre eux et également de se créer une communauté. 

Tous portent un regard sur les uns et les autres dans l’espoir d’être reconnus  et aimés. A noter qu’il y a ceux qui en maîtrisent les codes devenant ainsi populaires. Puis il y a aussi (la grande majorité) ceux qui regardent ces mises en scènes et confirment leur appartenance au groupe grâce à leurs commentaires laissés.

Bonne écoute!

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Le partage de son image : Gérer son image sur les réseaux sociaux

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Dans le thème “Comment aider votre ado à gérer son image sur les réseaux sociaux”, cet épisode introductif aborde la notion du partage de son image.

Dans la continuité de la gestion des données de votre ado sur les réseaux sociaux, nous traitons ici son droit à l’image 

Prendre un selfie est devenu une pratique omniprésente. Qui n’a pas vu un adulte, un.e adolescent.e se prendre en photo à tout moment. Que ce soit lors d’un trajet en train ou lors d’un repas au restaurant.

Cette obsession du partage de soi influe le quotidien des adolescents qui passent parfois plus de temps à “médiatiser” leur vie sur les réseaux sociaux qu’à la vivre réellement.

Dans un monde ultra connecté, le selfie est devenu le bras armé d’échanges faciles et  rapides tout comme un moyen d’augmenter sa notoriété.

Bonne écoute!

Cette série d’épisodes est proposée par Cécile SOLAR

Comment concilier la quête identitaire de l’ado à la protection de ses données? Protéger ses données sur les réseaux sociaux

Dans cet épisode, nous répondons à la question :  Comment concilier cette quête identitaire de l’ado à la protection de ses données? 

Pour protéger les données personnelles de votre enfant, il faut paramétrer ses réseaux sociaux

Voici quelques conseils et idées

  • Utiliser un avatar et un pseudo plutôt qu’une vraie photo et vrais prénom, nom
  • Mettre son compte en privé quand cela est possible
  • N’accepter que les contacts de personnes que vous connaissez déjà dans la vraie vie
  • N’utiliser pas les mêmes mots de passe et changez les régulièrement
  • Créer une adresse email spéciale pour ses réseaux.
  • Explorer ensemble les options de paramétrage et discuter de ce qui est le mieux pour protéger sa vie privée.

Pour rester connectés à votre ado, engagez une conversation sur le concept de gratuité. A-t-il déjà entendu “Quand c’est gratuit, c’est toi le produit” ? À son avis, pourquoi sont-ils gratuits ? Comment ils se financent ? 

En bonus

Pour entamer la discussion avec votre enfant nous vous conseillons la video : Culture Décode – Les réseaux sociaux connaissent-ils la couleur de mon slip ?

Source : Livre “restons connectés” dans les Carnets “Habiter autrement la planète”

Bonne écoute!

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Nos données sont une richesse ! Protéger ses données sur les réseaux sociaux

Dans cet épisode, nous répondons à la question : En quoi nos données sont une richesse?

Il faut garder à l’esprit que ce qui permet aux réseaux sociaux de rester gratuit est la richesse des données collectées.

En s’inscrivant sur Insta, Tiktok et Cie votre ado leur communique de nombreuses données personnelles qu’ils vont leur permettre d’envoyer des contenus ciblés et vendre de la publicité

Par ailleurs, il s’agit une économie de l’attention : les algorithmes vont enregistrer les « clics » et les « likes » de l’internaute pour proposer le même type de contenus par la suite, afin que l’utilisateur reste connecté le plus longtemps possible. Et ainsi vendre de la publicité

Bonne écoute!

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La portée de nos actes sur Internet? Protéger ses données sur les réseaux sociaux

Dans cet épisode, nous répondons à la question : Pourquoi faut-il prendre conscience de la portée de nos actes sur Internet?

Toutes nos recherches sont sauvegardées, tous nos déplacements sont géolocalisés. Nous vivons désormais dans une société de contrôle qui va bien au-delà de l’État ou de notre employeur. Ce contrôle est devenu généralisé. L’épouse qui surveille les Whatsapp de son mari, les parents qui géocalisent leur ado grâce à une application, la collègue qui vérifie les vacances de son équipe sur les réseaux sociaux…

Alors que faire ?

Faut-il se couper de tout objet numérique et par la même interdire à nos enfants toute vie numérique et ainsi revenir au monde “d’avant” ? Evidemment que non.

Des scandales ont éclaté montrant que les plateformes peuvent être défaillantes et ont des difficultés à conserver et protéger les données de leurs utilisateurs. Avoir un pseudo c’est dépassé. Aujourd’hui sont omniprésents les filtres numériques qui permettent de travestir les identités. Il n’a jamais été aussi difficile d’être sûr à 100% de l’identité réelle de la personne avec laquelle nous conversons au sein des espaces numériques.

Pour rappel

Il est interdit de s’inscrire aux services des réseaux sociaux avant 13 ans 

En France, l’âge de la majorité numérique est de 15 ans. A partir de cet âge votre ado devient responsable de ses donnés en ligne

Vous et votre enfant avez le droit de refuser l’utilisation de vos données et à l’effacement de vos données. Ce que la loi a appelé le droit à l’oubli

Éduquer les jeunes au numérique

Éduquer les jeunes au numérique, c’est réfléchir à leurs côtés, pour les aider à trouver un juste équilibre entre leur quête identitaire, qui doit respecter le consentement de chacun et le droit à dire non, et la liberté à se protéger. 

Bonne écoute!

Cette série d’épisodes est proposée par Cécile SOLAR

Quel accord acceptable en ce qui concerne les écrans? L’aider à équilibrer son temps d’écrans

Dans cet épisode, nous répondons à la question : Quel accord serait acceptable en ce qui concerne les écrans?

Une approche complémentaire aux autres conseils stipulés dans les épisodes de ce thème serait de proposer à votre enfant un contrat dans lequel vous établissez des règles ensemble. Avoir un accord commun va non seulement apaiser vos relations au quotidien et surtout responsabiliser votre ado. Peut-être en différenciant les périodes scolaires et les vacances

Comment s’y prendre ? 

Discutez du problème, chacun son tour. On s’attache aux faits, sans jugement

Vous recherchez des solutions mutuellement acceptables  (Brainstorming)

Vous trouvez un accord sur un délai avec dates précises et un suivi

Attendez vous que votre ado ne va tout de suite et tout le temps respecter cet accord. Cela s’améliorera grâce à l’apprentissage. Par contre, nous devons tenir nos engagements. 

Voici quelques astuces pour un suivi efficace des engagements

S’en tenir à “Je remarque que…” “merci de le faire maintenant”

Quand il y a objections, juste lui demander “quel était notre accord?”

Utiliser la communication non verbale

Quand le contrat est tenu dites lui simplement “Merci d’avoir respecté notre accord”

Ne rentrez pas dans le jugement, dans la critique. Restez neutre pour maintenir le respect mutuel

Les phrases à éviter car elles sabotent tout le travail d’apprentissage et de responsabilisation que vous suscitez avec la mise en place de cet accord.

  • “Je reprends ton téléphone””
  • “Je croyais pouvoir te faire confiance”
  • “Je savais que tu n’allais pas respecter notre accord”
  • “Tu n’es pas assez mature””
  • “Tu es privé d’écran”

En bonus, nous indiquerons dans les notes de cet épisode quelques liens vers des des vidéos pour aborder le sujet des écrans avec votre enfant.

 Comment aider mon enfant à se déconnecter la nuit FamiNum – Comment aider mon ado à se déconnecter la nuit ? – YouTube

Comment apprendre à mon enfant à gérer son temps d’écran ? FamiNum -Comment apprendre à mon enfant à gérer son temps d’écran ? – YouTube

Sources : Voir l’article de Youen Tanguy de LCI.fr du 6 février 2017 et celui de Laure Belot sur le Monde.fr du 24 juin 2019

Rendez-vous pour d’autres épisodes sur le thème de la gestion des écrans.

Bonne écoute!

Cette série d’épisodes est proposée par Cécile SOLAR