Contenus choquants : Attention à la pornographie.

Nous vous proposons une rubrique consacrée à la gestion des écrans, avec plusieurs thèmes et sur plusieurs épisodes, pour accompagner votre adolescent.e à conduire dans le monde du numérique. Vous trouverez une synthèse, des clés, des idées pour continuer à rester connectés avec votre ado.

La pornographie a toujours été pionnière dans la conquête de nouveaux médias.

Et Internet ne fait pas exception, permettant un accès de plus en plus facile et rapide.

Aujourd’hui la pornographie est une véritable économie de l’entertainment avec sa production de masses et ses grandes entreprises. 

Sa diffusion est marquée par l’apparition du haut débit, de sites mondiaux diffusant de manière gratuite du contenu pornographique et la généralisation des smartphones.

Cela conduit les adultes et les jeunes à pouvoir disposer d’un accès gratuit et quasi incontrôlé à des sites pornographiques.

Car contrairement aux idées reçues, les adolescents sont loin d’être les premiers utilisateurs des sites pornographiques. Ce sont les adultes qui représentent l’essentiel de leur trafic.

Qu’il s’agisse d’une confrontation involontaire (via des publicités sur des sites de streaming illégal par exemple) ou volontaire  de ces images, les adolescents sont soit curieux, soit recherchent une stimulation sexuelle (particulièrement chez les garçons à mesure que l’âge augmente). Mais une “consommation” fréquente voire quotidienne devient alors problématique. Des études ont démontré que ceux qui visionnent régulièrement sont moins satisfaits de leur corps et plus anxieux de leurs compétences sexuelles.

Si ce sujet vous intéresse, nous vous invitons à regarder le reportage “les ados, le sexe et Internet. Les jeunes face au porno” diffusé sur Arte et que vous pouvez retrouver sur YouTube après vérification de votre identité.

Il est observé chez les adolescents non seulement des visionnages mais aussi des productions d’images pornographiques. On peut concevoir que le visionnage délibéré fait partie des questionnements adolescents liés à la sexualité, la diffusion d’images pornographiques devient quant à elle problématique.

Dans ce cas là, certains adolescents vont réaliser eux-mêmes des photos ou vidéos pornographiques. Soit en les réalisant eux-mêmes, soit en capturant l’image d’autres personnes. Ces images sont souvent partagées avec une personne proche (comme dans le cas d’une relation amoureuse) afin de tester le lien et la confiance. Or il arrive que malheureusement celles-ci sortent du cercle privé et atterrissent sur la Toile comme dans le cas de harcèlement ou de revenge porn.

Dans ce cas là, il est nécessaire d’alerter un adulte. Des numéros de téléphone gratuits existent que vous trouverez également en note de cet épisode

Notre rôle, là aussi, est d’aider nos ados à développer un esprit critique, à prendre de la distance avec ces pratiques afin de comprendre que ces images ne représentent pas la réalité.

Notes épisodes

Les ados, le sexe et Internet Les jeunes face au porno

Le point d’entrée unique pour signaler toute situation de harcèlement le 3020

Bonne écoute!

Cette série d’épisodes est proposée par Cécile SOLAR

Contenus choquants : Les images choquantes font partie désormais de notre quotidien.

Nous vous proposons une rubrique consacrée à la gestion des écrans, avec plusieurs thèmes et sur plusieurs épisodes, pour accompagner votre adolescent.e à conduire dans le monde du numérique. Vous trouverez une synthèse, des clés, des idées pour continuer à rester connectés avec votre ado.

Il est facile pour nos jeunes de se retrouver face à des images violentes recherchées ou inopinées ou vues à notre insu telles que des scènes de terrorisme, de la pornographie, de guerre, des images de catastrophes naturelles… Les images choquantes font désormais partie de notre quotidien. Elles sont difficiles à supporter, exposant particulièrement nos enfants à des traumatismes. 

Les parents ont tendance à sous-estimer les risques réels auxquels leurs enfants ont déjà été exposés.

31% des parents déclarent que leurs enfants ont été exposés à des contenus choquants ou violents, ils sont 40% des enfants à déclarer avoir été confrontés à ces contenus.   

Quels sont les risques lorsque sont vues des images violentes, fictives ou réelles ?

Quand nous percevons une scène violente, réelle ou fictive, 4 conséquences apparaissent :

  • une augmentation des pensées et comportements agressifs
  • un changement d’humeur
  • une perte de l’empathie
  • des modifications physiologiques

Le traumatisme créé par des images se soignera par des échanges verbaux. Soit avec vous-même, soit avec d’autres membres de la famille dans lesquels il a confiance ou bien encore à un professionnel qui a l’habitude de recevoir la parole des enfants/adolescents sans porter de jugement.

Pour quelles raisons certaines images sont-elles considérées trop violentes ou choquantes pour nos adolescents ?

Nos enfants ne voient pas la même chose que nous et certaines images peuvent susciter chez eux des réactions complexes et parfois différentes de ce qu’un adulte pourrait ressentir.

Pour éviter qu’ils soient troublés par ce qu’ils voient, il est important de choisir des contenus adaptés à leur âge. Pour nous y aider, il existe une signalétique jeunesse pour les films et les jeux vidéos.

Mais il arrive aussi que nos jeunes tombent de façon inopinée sur des contenus choquants.  Ou bien en étant chez le voisin, le grand cousin ou ses meilleurs potes. Nous ne pouvons pas surveiller tout ce que notre enfant regarde, même si nous avons mis en place des dispositifs de verrouillage.

D’où l’importance du dialogue. Vous pouvez lui proposer des moments d’échange où il aura la possibilité de parler de ce qu’il a vu et de ce qu’il en a pensé. Il aura ainsi confiance pour partager davantage son émotion. C’est aussi l’occasion de consolider ses repères, son esprit critique et sa représentation du monde qui l’entoure. 

Bonne écoute!

Cette série d’épisodes est proposée par Cécile SOLAR

News et Fake News : Qu’est ce qu’une Fake news ?

Nous vous proposons une rubrique consacrée à la gestion des écrans, avec plusieurs thèmes et sur plusieurs épisodes, pour accompagner votre adolescent.e à conduire dans le monde du numérique. Vous trouverez une synthèse, des clés, des idées pour continuer à rester connectés avec votre ado.

Qu’est ce qu’une fake news?

  • Une fake news est une information manipulée ou déformée
  • Une information est davantage fiable quand l’auteur est identifié et qu’il donne les moyens de vérifier son information
  • Une information partagée de nombreuses fois sur les réseaux sociaux numériques ne garantit pas sa véracité
  • Les réseaux sociaux ont tendance à nous enfermer dans des bulles de filtre : ils proposent des contenus susceptibles de plaire à l’utilisateur
  • Les jeunes sont particulièrement exposés aux fausses informations car s’informent essentiellement par les réseaux sociaux : des espaces où il est difficile de trier les contenus et leurs auteurs

Alors comment faire pour repérer les fausses informations ?

Voici quelques réflexes et outils à connaître : 

  • Ne pas se fier seulement au titre ou à l’image. Avant de partager une information : prendre d’abord le temps de lire l’article
  • L’article comporte -t-il une série d’infos vérifiables ? l’auteur, le lieu, la date, les sources, les personnes concernées et les faits de manière précise
  • Varier les sources d’information. En cas de doute, des sites de fact-checking existent, comme Décodex, ou encore AFP-Factuel.
  • Toujours chercher l’auteur d’une information.  Regarder les rubriques « À propos », « Contact » ou « Qui sommes-nous ? »
  • Ne pas partager ou liker une fake news. Mais la signaler au réseau social

Nous vous encourageons à adopter vous même ces réflexes, à partager vos expériences et apprentissages sur la vérification des informations avec votre ado.

Pour vous y aider, nous vous invitons à aller sur ce site, dont le lien sera dans les notes de cet épisode. Il s’agit d’un outil d’éducation aux médias qui invite à décoder et à mettre en débat les théories du complot. Au travers 14 capsules thématiques et 6 capsules d’exercices, cet outil propose d’aborder les théories du complot sous une approche critique et structurée qui offre également l’occasion de revoir notre pensée critique face aux médias traditionnels.

Théories du complot (theoriesducomplot.be)

Sources : Livre “La famille tout écran” du centre pour l’éducation aux médias et à l’information. Ressources du site Internet sans crainte

Bonne écoute!

Cette série d’épisodes est proposée par Cécile SOLAR

News et Fake News : Tout l’enjeu est de former aux médias et à l’information.

Nous vous proposons une rubrique consacrée à la gestion des écrans, avec plusieurs thèmes et sur plusieurs épisodes, pour accompagner votre adolescent.e à conduire dans le monde du numérique. Vous trouverez une synthèse, des clés, des idées pour continuer à rester connectés avec votre ado.

A nous en tant qu’adulte de les aider à prendre en compte la richesse et à décrypter la spécificité de chaque support et de chaque source.

Nous pensons, bien souvent à tort, que parce qu’ils sont ultra connectés ; ils n’ont pas besoin de nous pour surfer sur le web, s’informer et communiquer. 

Or ils sont plus nombreux qu’on ne le pense à avouer des lacunes dans la recherche d’informations ou encore pour comprendre les messages médiatiques. A l’adolescence se joue d’énormes bouleversements et en particulier la construction du cerveau qui continue à évoluer. Il est donc primordial de les accompagner en maintenant le dialogue et la confiance pour les aider à avoir accès à des informations claires et justes.

Mais d’ailleurs qu’est-ce qu’une information juste et claire ? 

On définit un fait d’actualité selon trois critères :

  • – cela doit être un nouveau fait
  • – qui a un intérêt pour le public
  • – qui doit pouvoir être vérifiable

C’est en particulier ce dernier critère qui permet de distinguer les “fakes news” et les rumeurs d’une information. 

Pour s’assurer de la fiabilité d’une information il faut :

  • – remonter à la source. Attention Facebook ou Snapchat ne sont des sources seulement les médiums par lesquels on accède à des informations.
  • – étudier l’image grâce à des sites spécialisés
  • s’interroger. Vers qui renvoie cette source ? Comment l’information est-elle présentée? Quelle est la légitimité de la source?
  • – croiser les sources

Bonne écoute!

Cette série d’épisodes est proposée par Cécile SOLAR

News et Fake News : Comment combattre les idées reçues du rapport des jeunes à l’information ?

Nous vous proposons une rubrique consacrée à la gestion des écrans, avec plusieurs thèmes et sur plusieurs épisodes, pour accompagner votre adolescent.e à conduire dans le monde du numérique. Vous trouverez une synthèse, des clés, des idées pour continuer à rester connectés avec votre ado.

Dans le thème “News et Fake News”, ce premier épisode expose le problème.

Internet a radicalement et profondément changé notre rapport à l’information. Que l’on ait 20, 40 ou 60 ans.  A la fois, il nous ouvre une fenêtre sur le monde ; mais c’est aussi une caisse de résonnance pour les rumeurs les plus folles. 

La société en général pense que les jeunes ont les mêmes usages et les mêmes habitudes sur Internet. Or les travaux de la sociologue américaine Danah Boyd démontrent que l’adolescent est un “internaute comme les autres”. Il est nécessaire de se poser la question de leurs pratiques individuelles et non pas seulement en tant que génération. Il y a certes des traits communs aux usages numériques mais on se rend aussi compte que les contextes familiaux, amicaux, les centres d’intérêt, les compétences en font des usages  très diversifiés. Leur pratique dépend beaucoup de leur quotidien. 

Il est courant d’entendre que les ados ne s’informent que sur Internet, qu’ils délaissent le papier au profit du numérique. Alors que l’on sait bien qu’ils utilisent d’autres façons de s’informer tels qu’un podcast, une chaîne TV sur le net par exemple.

N’oublions pas nos pratiques en tant que parent. Car nous même, nous nous informons sur le net en consultant un moteur de recherche, sur un site en particulier lorsque se pose une question.

Comme pour nous, Internet n’est pour les adolescents pas le seul vecteur d’informations. Rappelons leur que le lien direct, la conversation avec les pairs, l’interrogation d’adultes, la consultation des médias traditionnels restent très importants pour construire leurs connaissances et leur esprit critique.

Bonne écoute!

Cette série d’épisodes est proposée par Cécile SOLAR

Le Bac STHR | LES BACS TECHNOLOGIQUES

STRH = Sciences et Technologies de l’Hôtellerie et de la Restauration

Si vous êtes attiré par le monde de l’hôtellerie et de la restauration, que les études de Seconde générale ne vous passionnent pas car elles vous paraissent trop théoriques, ce bac peut être fait pour vous.

Ce bac se choisi dès la fin de Troisième normalement car il existe une Seconde spécifique pour ce bac techno où vous découvrirez le secteur de la restauration dans sa diversité.

Ensuite en Première et en Terminale vous aurez des enseignements de spécialités :

-Economie et gestion hôtelière

-Sciences et technologies culinaires et des services

-Enseignement scientifique alimentation et environnement.

Les matières communes à tous les bacs technos vous seront enseignés : les maths, le français, les langues, l’histoire et la géographie, l’EMC, le sport et la philosophie.

Vous aurez des stages (environ 4 semaines) pour mieux découvrir ce milieu. L’enseignement sera bien plus concret vous travaillerez sur des projets.

Ce bac s’adresse aux jeunes qui sont plutôt entreprenants ceux qui ont besoin d’action. Il est préférable d’être organisé et respectueux des consignes. Les langues seront indispensables donc il est préférable d’aimer les travailler.

Ce bac s’adaptera aux élèves dyslexiques et dysorthographiques en leur donnant des fiches pour éviter la copie. Ils auront des aménagements pour les devoirs surveillés.

Ce bac est assez complet et il vous ouvrira de nombreuses portes : les écoles hôtelières bien sûr, les écoles de commerce , des BTS Management en Hôtellerie Restauration, BTS Tourisme.

Si vous êtes motivés alors n’hésitez plus ce bac vous aidera à reprendre confiance en vous. Il vous aidera à trouver une méthode de travail efficace.

Le plus difficile pour vous va être de trouver un lycée enseignant ce bac technologique. Car, malheureusement peu de lycée proposent ce bac.

Bonne écoute! N’oubliez pas de vous abonner.

Cet épisode est proposé par Cécile MOREAU

Le Bac S2TMD | LES BACS TECHNOLOGIQUES

S2TMD = SCIENCES ET TECHNIQUES DU THÉÂTRE DE LA MUSIQUE ET DE LA DANSE

Ce bac s’adresse aux élèves qui ont du talent, de l’énergie et beaucoup de persévérance.

Il est possible de suivre dès la seconde l’option culture et pratique de la danse, de la musique ou du théâtre cependant cette option n’est pas indispensable pour suivre une 1ere S2TMD.

Ce bac technologique s’adresse aux élèves qui ont un certain niveau en danse, en musique ou en théâtre et qui souhaitent continuer leur lycée en pratiquant leur passion. Il est indispensable d’être inscrit en parallèle au conservatoire.

Au programme vous aurez les matières générales comme dans tous les bacs technologiques, histoire géographie, français, math, deux langues vivantes, éducation physique et sportive, philosophie.

Puis vous aurez 3 spécialités en 1ere :

  • – Economie, droit et environnement du spectacle vivant. Cette option permet d’acquérir des connaissances sur les activités du spectacle vivant d’un point de vue économique, social et juridique.
  • – Culture et sciences chorégraphiques, musicales ou théâtrales selon la pratique exercée par l’élève.
  • – Pratique chorégraphique, musicale ou théâtrale selon la pratique artistique choisie par l’élève.

Concernant la poursuite d’études la plus évidente est de rentrer dans un conservatoire pour passer les concours du conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris ou de Lyon. Ceux qui ont obtenu un diplôme d’études musicales, un diplôme d’études théâtrales ou un diplôme d’études chorégraphiques peuvent préparer un diplôme national supérieur professionnel (3 ans d’études). L’université peut également être une voie possible pour préparer conjointement une licence et un diplôme d’état de professeur ou le certificat d’aptitude de professeur de musique ou de danse.

Si vous avez une passion, que vous êtres très motivé et que vous souhaitez plus tard travailler dans ce domaine ce bac techno est alors fait pour vous.

Bonne écoute! N’oubliez pas de vous abonner.

Cet épisode est proposé par Cécile MOREAU

Le Bac STMG | LES BACS TECHNOLOGIQUES

STMG : Sciences et Technologies du Management et de la Gestion

Ce bac technologique permet de découvrir des nouvelles matières, le droit, l’économie, la science de gestion et le management.

Ce bac propose un enseignement plus concret il convient très bien aux élèves qui ont du mal avec un enseignement trop théorique.

En STMG le travail en groupe et en mode projet est privilégié.

Les oraux sont très fréquents pour aider les élèves à s’exprimer correctement en public.

Il convient d’être autonome d’aimer le travail en équipe et d’être  tourné vers les autres.

Il est important de noter que ce bac techno propose un accompagnement personnalisé en fonction des besoins de l’élève. Les dyslexiques sont souvent plus à l’aise dans les bacs technologiques car ils vont être plus soutenus au niveau de la prise de note : les professeurs de bac techno utilisent souvent des cartes mentales qui conviennent bien aux élèves dys.

Les élèves suivront un enseignement général comme dans toutes les séries technologiques. Ils auront des cours de français, de math de langues vivantes, d’histoire et géographie de la philosophie et d’enseignement moral et civique et d’éducation physiques et sportives.

Les 3 spécialités proposées en STMG sont :

  • – Le Droit et l’économie pour apprendre les règles et les mécanismes juridiques et économiques de notre société.
  • – Le Management pour comprendre le fonctionnement d’une entreprise ou d’une organisation publique.
  • – Sciences de gestion et numérique dans cette matière les élèves travaillent sur des cas concret  de gestion d’une entreprise en utilisant les outils numériques adaptés.

La poursuite d’études est assez large pour ce bac techno.

En effet les meilleurs pourront postulés en prépa pour espérer intégrer une grande école de commerce.

Les poursuites d’étude les plus classiques sont le BTS et le BUT.

De nombreux BTS sont possibles comme le BTS SAM (support de l’action managériale) BTS (comptabilité et gestion) BTS NRDC( négociation et digitalisation de la relation client) pour les BUT les plus demandés sont GEA (gestion des entreprises et des administrations) et BUT Technique de commercialisation. Ces études supérieures conviennent bien aux élèves STMG qui sont souvent dans l’action et plus performants dans des études concrètes.

Les écoles hôtelières et les écoles de commerce post bac (bachelor) sont également envisageables.

Si vous vous ennuyez en Seconde, vous avez besoin d’un enseignement plus concret vous aimez plutôt les sciences humaines ce bac vous conviendra.

Bonne écoute! N’oubliez pas de vous abonner.

Cet épisode est proposé par Cécile MOREAU

Cécile MOREAU

Rencontrez Cécile MOREAU

Cécile MOREAU sur AZIMUT PODCAST

conseillère en orientation scolaire et professionnelle

Cécile est membre du Collectif des Spécialistes en Orientation

Mariée, deux enfants étudiants (mon ainée est en 3 ème année d’école d’orthophonie, le deuxième en école d’ingénieur).

Après un DESS en droit et 16 ans en tant que conseiller financier, j’ ai décidé de changer de voie « j’avais besoin de me sentir utile ».
Je suis rentrée chez Mental’O pour devenir conseillère en orientation scolaire et professionnelle. Ce réseau a développé une méthode innovante conjuguant rigueur scientifique et dimension humaine. Mental’O s’adresse aux jeunes de la 3 ème à bac + 4 et aux adultes en questionnement professionnel. Notre démarche est très positive le but de nos bilans est d’apprendre à se connaître nous mettons en valeur les points forts et les motivations de l’individu pour identifier les domaines où il sera à l’aise et performant.

Où se déroulent les accompagnements avec Cécile ?

Cécile accompagne en présentiel ou à distance.

Pour entrer en contact avec Cécile

Les épisodes proposés par Cécile

Pourquoi choisir un bac technologique?
Pourquoi choisir un bac technologique?
Présentation des 8 bacs technologiques?
Présentation des 8 bacs technologiques?
Découvrez la liste des spécialistes en orientation
Découvrez la liste des contributeurs avec d’autres spécialités

Présentation des 8 bacs technologiques

Pour un élève moyen en classe de seconde il peut être tactique de choisir un bac technologique qui correspondra bien à son profil. Pourquoi?  pour  reprendre confiance en lui et se constituer un meilleur dossier

Il existe 8 bacs technologiques ils correspondent sûrement à un de vos point fort. C’est ainsi que nous vous conseillons de choisir le bac techno qui correspond à votre profil ou celui de votre enfant.

Les 8 bacs technos sont :

Le bac ST2S :

Sciences et Technologies de la Santé et du Social il s’adresse surtout aux jeunes qui ont l’engagement sociétal, qui ont besoin d’être utile aux autres et qui aiment la biologie (bac parfait pour rentrer en IFSI : Institut de formation en soins infirmiers)

Le bac STI2D :

Sciences et Technologies de l’Industrie et Développement Durable s’adresse aux jeunes scientifiques et techniques TROP juste pour suivre une 1ere scientifique. Ensuite il ouvre les portes  les bachelors et les BTS (Brevet Technicien Superieur) scientifiques et techniques.

STMG :

Sciences et technologies du management et de la gestion pour les élèves ayant un bon contact pouvant s’orienter par la suite dans une école de commerce, ou les jeunes intéressés par la comptabilité et la gestion. Ce bac technologique est fait pour les jeunes qui ont besoin de concret et d’action. Le fait de travailler sur des cas concrets sera bien plus parlant pour certains étudiants.

STL :

Sciences et Technologies de Laboratoire pour les élèves plutôt rigoureux et méthodiques intéressés par la chimie et par le monde des laboratoires.

STHR :

Sciences et technologies de l’hôtellerie et de la restauration pour les élèves intéressés par ce secteur et étant plutôt dans l’action. Il pourra vous permettre d’intégrer une école d’hôtellerie.

STAV :

Sciences et Technique de l’Agronomie et du Vivant pour les adolescents attirés par les plantes, la nature et ayant une intelligence naturaliste développée.

STD2A :

Sciences et Technologies du Design et des Arts Appliqués pour ceux qui ont un bon cout de crayon et des idées…

S2TMD :

Sciences et Techniques du Théâtre de la Musique et de la Danse quand on est doué  et passionné par un de ces domaines ….

A chacun son bac techno!

Il est important de prendre le temps de trouver le bac techno qui vous conviendra, faites des journées portes ouvertes dans les lycées et discutez avec des élèves c’est le meilleur moyen de se rendre compte si un de ces bacs vous conviendra.

Parfois il peut être judicieux d’aller en pension pour intégrer le bac techno qui vous conviendra au lieu de choisir celui qui est à côté de chez vous mais moins adapté !!!

Cet épisode est proposé par Cécile MOREAU